果然還是無法置身事外,

進入正式教師職場後,才知道和不成熟的學生面對面還是會受傷!

明明知道他們只是逞一時的口舌之快,

在部落格上隨意謾罵,

看到了之後,才發現自己無法超然,一笑置之。

打開之前,大概也很清楚哪些學生會上網攻擊,

在教師版的心理建設,似乎漸漸在瓦解中,

當然我深知,擔任一個導師不可能討好所有的學生,

為了顧全全班的利益,或許會招怨,

但是看到了不免受到影響,

現在想想,當初對學生的好,對他們的容忍值得嗎?

進入這個職場不到一年,

或許身處異鄉,好幾次萌生退意,

不知道自己是否真的適合這份工作,

我只是希望學生能夠有一顆體貼柔軟的心,

在自己放縱之於顧及他人的需求,

但是,我似乎錯了,

一直以來,我也知道先嚴後寬,學生才會感受到老師的好,

幸運的是,再過一個半月,

我就能好好重新實踐先嚴後寬的班經準則,

當初,我只想順從自己的心意,想和學生搏感情,

和學生無所不談,也堅信對學生能說之以理,所以在他們破壞班及紀律時都沒能嚴懲,

最近,只不過是調動座位、希望在考前還給學生一個安靜的讀書空間,

責備了幾個老愛上課走動聊天的同學,

在學生的部落格上就看到了一些不該看的字句,

真痛!!!!

聽其他老師們說,通常在面前表現越乖的學生,在私底下罵的越加凶狠,

心有戚戚焉,雖然他也只是附和其他學生,但是他的文字比起原著更有殺傷力!

 

我自認為自己沒做錯事,就教室秩序的維持,對那些干擾別人的學生殺雞儆猴難道不應該嗎?

總歸一句,我為何要看學生的部落格懲罰自己呢?

無論學生的部落格怎麼寫,我要堅持做對的事情!

 

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  • 閔澤
  • 給您打打氣^^

    加油,某些程度上,我也是沒有貫徹先嚴後寬的受害者
    不過,某些程度上,我也是不認同先嚴後寬的浪漫主義者= =

    我覺得「先嚴後寬」也許比較容易上手,但是有時候尺度拿捏不好,孩子一整個跟你不親,對喜歡有孩子圍繞著的我而言,一次的先嚴後寬換來與學生的疏離感就把我嚇到了...

    我現在仍然努力找尋先嚴後寬之外的替代方案,當然也不時陷入跟老師您一樣的困境,只能跟您說聲加油!因為總是有些孩子值得我們全心全意去跟他博感情。

    還有,孩子與我們舒緩情緒的方式可能很不一樣
    我們在極度情緒高張的情況下才可能會口出惡言
    但孩子可能是藉由口出惡言來宣洩心中的一股氣
    那一股氣洩完了,可能根本就忘了自己說過什麼
    為孩子這樣的發言感到受傷與難過有時很不值得

    我的身邊也有這樣的老師,總是為了學生一時的氣話傷心難過好久,可是學生往往隔天又跑來跟他嘻嘻哈哈...
    所以,我還是希望您加油
    就像您說的,堅持做自己認為對的事!
    加油!
  • 謝謝你的加油打氣!
    雖然和你是這麼陌生,但是你的鼓勵真的給我莫大的支持。
    對於孩子的氣話,漸漸的釋懷中......我想沒有先嚴後寬,讓我確實吃了一些苦頭,
    但是換個角度想想,我也獲得了不少學生的信賴,
    在孩子個管教方面,也仍在嘗試中找出一條最適合的道路,
    或許是第一年踏入這所校園,還不清楚整個學校的慣例、流程,
    漸漸熟悉後,或許可以想得更透徹,在學期初就訂定規矩,
    遵照原則做事,相信孩子會比較心服口服。
    很感謝你打氣!真的謝謝了~

    dorami 於 2009/05/17 21:11 回覆

  • 流浪教師
  • "雖然和你是這麼陌生"..XDDDDD

    btw,不管要不要先嚴後寬,老實說我覺的很納悶
    我不記得在哪一本教我們教學方法的書籍上
    有提到"先嚴後寬"這個方法
    倒是有提到,一個老師一定要"堅守原則"

    是啊,為何要先嚴後寬呢?
    既然定下了規矩,就給它始終如一就好了不是嗎?

    在軍中上了一些法紀教育
    其實即使是國家的法律也不是像某些人認知的那樣硬梆梆的
    它會考量所謂的"犯意"
    當我們定規矩的時候
    不要只是定"在班上不可以怎樣怎樣"
    同時也要規定違規的處分方式
    然後,處分的方式是有彈性的
    像是初犯或累犯
    有悔意或沒有悔意
    都可以調整我們處分的輕重

    再來,導師是"執法單位",也是"立法單位"
    但這都不是一定的
    導師不太可能神通廣大到制定一套班規
    可以使用一整年都不會出問題
    規矩是常常要修的
    但是"修法"的過程,最好能夠讓班上同學一起參與
    下放一些"立法"的權力
    這樣也可以順便培養班上的一些民主法治觀念

    "先嚴後寬"其實裡面蘊含著專制的味道在
    要培養"民主法治"觀念是相當不容易的
    不過我相信一旦培養起來,
    作為一個導師就會輕鬆多了:p
    我覺得這是一個可以嘗試的方式

    附帶一題,學生接受處分最常抱怨的是
    "某某某也怎樣,為什麼他不會受罰?"
    這牽涉到很多問題
    包含證據的問題
    還有犯意的問題
    不過最重要的,導師身為執法單位
    有一定的"執法裁量權"
    也就是說,在某些輕微的過錯上
    老師有權決定是否要進行處分

    因此,對於這個問題,老師可以說
    "因為你比較故意啊!!"