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http://www.bud.org.tw/museum/s_star18.htm

http://www2.wcjs.tcc.edu.tw/bio/cairoom/8709/dp_monde/dp_monde.htm

去年的我似乎比今年認真些，會好好的說說科學家的故事給學生聽聽，

不能再混下去了，給予學生一些典範吧！

諾貝爾獎項僅頒給在世的人，對於一個科學家最大的幸福，莫過於發現被世人給認可，但也有些科學家一直到死後好幾年，他的理論才被重視。

研究真是漫長而孤獨的道路。現在還有多少人們可以對自己一直抱持信心、勇往直前的活下去呢？

困苦的學生生涯

孟德爾西元1822年出生於奧地利，是家中五個孩子的唯一男丁。父親參加過幾次對拿破崙的戰役，見聞廣博，認為種田太苦，

希望讓孟德爾多念點書以謀取較好的職業。而孟德爾果然不負眾望，從小就表現出過人的資質，在學校功課一直名列前矛。

當孟德爾上中學時，校長注意到他是位可造就的人才，若留在家鄉這所小型的中學，深怕會埋沒孟德爾的才華，

便說服孟德爾的父母親，讓他轉到較大的學校 ─ 萊普尼克中學。

高中畢業後，孟德爾再度以優異的成績，進入大學預科學校。孟德爾上學所需的學雜費，一直都由家裏東拼西湊、縮衣節食下，好不容易支付出來的。

上大學預科學校時，全家人用盡最後的一分力量繳納出龐大的學雜費後，再也繳不出伙食費，只好由父母親輪流，每天步行三十多公里的路，送麵包給孟德爾。

孟德爾在這種壓力下，盡力的把書念好，但是困苦的生活加上過分的用功，拖垮了他的健康。

預科畢業之後，孟德想到奧目茲念大學，但他不能再要求家裹為他籌措學費。他想找分工作，自己賺學費，可是人地生疏，又沒有人幫忙介紹，始終未能如願。

焦急加上長期的營養不良，原本虛弱的身體終於倒下了，只好暫時放棄他的求學生涯，回家休養。第二年，當他恢復健康之後，第一件想要做的事，就是回學校念書。

而他最小的妹妹看到哥哥那麼好學，就變賣部分嫁粧幫助他，後來孟德爾始終記得她的情義，協助妹妹培植她的兩個兒子念醫學院。

修道院的生活

這次返回學校，孟德爾很幸運的找到一分家庭教師的工作，終於順利的念完兩年的哲學課程。然而也由於他的盡職和過度用功，身體支持不了，又生了一場大病。

更不幸的是他的父親在一次意外中被樹幹壓傷胸部，不能再工作。

這時家裏的支援完全斷絕，而且他賺的錢也不夠支持他繼續念下去，他只好求救於他的物理學教授---佛朗茲博士。

於是佛朗茲博士推薦他到布隆的奧古斯丁修道院當見習生。這樣不但解決了生活問題，而且那兒的老師多半是大學教授，一樣可以教他念耆。

孟德爾早期求學生涯與科學接觸很少，不遇後來的機遇卻使他成為遺傳學的開山祖。

孟德爾一直是病魔的好主顧，在修道院當實習生的四年當中，前後生了四次重病，小病痛更是常不離身。畢業以後，到附近的中學擔任臨時老師。

孟德爾教書時，不但努力而且相當出色，所以，他在短短的時間內，便贏得全校師生的愛戴。當時老師需要參加檢定考試，通過後才是正式教員。

修道院院長看到孟德爾書教得那麼好，就鼓勵他報名參加教師檢定考試。可是考試的結果，孟德爾卻栽在生物學及地質學上而名落孫山。

後來，老師推薦他到維也納大學進修。在維也納大學的兩年，卻成為孟德爾一生的轉捩點。

他不只在那裏學習物理、化學、數學及生物學等科學，也接觸到豐富的科學知識，開拓他的科學領域。

更重要的是他遇到許多好老師，有位植物學教授叫溫格，是當時有名的植物學家，專門研究各種植物品種，做這項研究需要一種特別技術，

就是把各種品種交配，看看有甚麼後代產生，這種技術就叫做雜交。

另外有位數學老師愛丁豪森，教導孟德爾如何以統計來分析實驗結果，並用數學公式來解釋，如此不但明確，別人也容易瞭解。

孟德爾還遇見一位有名的物理老師----杜普拉教授，這位實驗物理家，研究科學著重如何找出科學問題的癥結，然後建立許多不同的假設，

再設計實驗可證明那些假設是真的？那些是假的？如此就能解決許多的科學難題。

當時，大家只曉得許多農產品的品種不太好，會影饗農民的收成：而且壞品種結的種子，明年發芽長大後仍是壞品種。

所以植物學家忙著做雜交試驗，希望找出好品種，農夫就可以年年豐收，不怕餓肚子了。

孟德爾也是農家子弟，當然也曉得好品種與壞品種這件事。不過，兩年的維也納大學科學教育使他用另一種眼光看這件事，

他想知道為甚麼作物有好壞品種的區別，是不是有甚麼東西控制這件事？

空地裡的豌豆實驗

這14年中，孟德爾是生活在學校和修道院之中。在學校他是一位良師；在修道院他則是一位研究者。修道院的後院，緊鄰著窗邊，有一塊長35公尺、寬7公尺的空地，

孟德爾在這塊空地上印證了科學的真理、解釋了人們長期的疑惑。在當時，人們雖然已經發現上一代和下一代之間，個體會有某些相似性，

但是總是認為「本來就是這樣啊！沒什麼好奇怪」，科學界也沒有深入的研究探討。

孟德爾發現空地上的的豌豆，有的開著白花、有的開著黃花；有高莖、也有矮莖；有的豆莢豐圓、有的卻是乾扁。孟德爾用長時間的觀察、比對，

看看豌豆上下兩代間的相近性和相異性，每逢豌豆豐收期，便針對收穫結果作有系統的統計，這些記錄的植物個體數超過二萬一千株以上。

經過長期觀察和大量的統計數據資料，孟德爾發現：如果長莖豌豆和矮莖豌豆交配，子代和孫代全部是長莖，一直到第四代，四株中才有一株是矮莖。

孟德爾進一步用動物作實驗：白鼠黑鼠交配，第二代全部是黑鼠；再讓第二代黑鼠彼此交配，第三代中就有四分之一是白鼠。

經由動植物的實驗，孟德爾逐漸對親代和子代的關係理出一些頭緒。

經過將近9年的努力，他的辛苦終於有了成果，1865年，他把研究的結果在當地布爾諾的自然歷史學會上發表，論文題目是《植物雜交試驗》；

1869年他又發表第二篇論文《動植物遺傳之研究》，這篇論文是融合他一生對遺傳學的研究的結晶。可惜這兩篇論文都沒有引起世人的注意，

因為當時的人並不清楚遺傳學有什麼實用價值，更不瞭解它對人類有何影響。

直到一九○○年，科學界各方面的知識總算有長足的進步，又有人對遺傳學感到興趣盎然，當他們翻到布隆自然科學學會的紀錄時，發現孟德爾的實驗非常有意義，

先後由杜佛里、柯林斯及謝麥克三位科學家證實孟德爾的實驗與假設。

這時才喚醒科學家們對孟德爾的重視，而使遺傳學整個蓬勃發展起來，可是這時孟德爾已經逝世十六年了。

由於孟德爾太早看到遺傳的奧妙，整個世界與時代都沒辦法瞭解並接受他的理論，註定他是寂寞的科學家；因為他看到當代人看不到的道理。

不過事實勝於雄辯，後人終於發現他偉大的成就，而尊稱他的發現為「孟德爾定律」。

在世時孟德爾雖然一生寂寞，但他的名字卻永留於人間，世世代代流傳下去。