已經快忘了這兩天我到底做了些什麼了
怎麼能把當機當作理由而停滯呢?

我記得前天晚上0823  我一開始是寫:
七點三十五分  很峱的撘上曾經發誓再也不搭的公車2x4
但是在巷口看到兩班從眼前呼嘯而過
一到站牌  一班又緩緩行駛過來  不見6x0蹤跡
只得像小狗般的爬上去
車子內位置挺多 在某一站  有位滿是香水味的女人坐在我前面
天呀  那味道簡直是她好似沉浸於殺蟲藥水數十天後出浴
接著味道慢慢轉變成  端午節的香包味
大概有三大串香包那麼濃郁的味道
想要換位子的時候 竟然已經悄悄的坐滿了
味道一直刺激著我的鼻子  差點都要過敏了

不疾不徐的公車  八點到站
算是一般標準行進的公車
加上步行至學校的時間  遲到了兩分鐘
開始!!


0823第一天全天班
或許因為如此 組長們沒有一開始便指派工作給我們
讓我們先自由活動了近一個小時
因而我趕緊處理我的實習聯繫表
填完之後  跑去教務處查詢我指導老師的課表
準備在下課時間堵他  請他幫我簽名
雖然同事有提醒我  教務主任還未跟指導老師們說明要帶實習生
但是我還是跑去找了老師 
他似乎語帶玩笑的說:我們班很皮唷  你確定要跟著我
然後很阿莎力的幫我蓋章

完成這件事後
趕緊跑回輔導室  一路上得偷偷摸摸  不讓設備組長發現
因為主任為了不要讓我們花費勞力在於分派教科書
跟設備組長說要幫我們上課  若這時被抓包 可就糗了

回到輔導室後
幫忙處理了一下中輟生的資料夾後
主任真的開始幫我們上課了!
這大概是我覺得這近兩個月以來 最有收穫的一天

可見 我還是比較喜歡學生的身分的
輔導主任從身心發展軌跡開始講起
過去的某一事件會成為未來某樣決策的重要因素
國中時的經驗 會在這時候一一浮現
而實習這一年的經驗  也將成為未來教學的觸發點
這一年也可能是觸發教學生涯的轉捩點
主任先讓我們試著回想過去
另外一位同事分享他過去的經驗
原來他是末代自學班的實驗者
國中時候 屬於快樂學習 快樂成長的實驗型學生
上了高中後  卻因為基礎不穩  成績和其他同學有了明顯落差
不過 他一直不認為成績是最重要的 
雖然國中生的自信大部分因成績高低而起伏
但是他認為禮貌才是最重要的

接著主任開始講起教訓輔計畫政策的流變
聽起來是枯燥的題目  主任卻講的很生動
每位教師都必須有教訓輔的能力 
教學專業能力當然無庸置疑是必備的
因而他鼓勵我們要在上學期努力建立教學檔案
精讀所有版本  製作教案  若有學習單  學生填寫後收回建檔
未來在口試  這將可以顯示每一個教學單元的完整性
也可以顯示這些教學單元  實習時真的參與過
下學期再全力拼教育專業科目
另外  主任也提醒我們 未來在口試的時候
必須以自己身為老師的角度切入
不能再僅止於以觀察者的角度說自己指導老師會怎麼做
必須提出自己的看法、處置方法

不起眼的行政在學校當中其實有種莫大的安定力量
若訓導處效能不彰  學校就會十分散漫
可能造成導師和訓導處間的對立
若導師也放手不管  就更加嚴重──學校毫無紀律
去年的訓導處就是如此
生教組長竟然告訴正在抽煙的學生:
不穿校服、不在校內就可以抽
導致導師在校外撞見學生大方的吞雲吐霧
警告學生 卻被學生回一句:訓導處說可以呀

輔導方面
學校為每一位專任老師安排認輔學生
也幫每一位實習老師安排 
就是為了加強我們在輔導方面的專業知能與敏感度

身為老師敏感度很重要 見微知著
要在學生發生偏差行為前就制止他 引發他向善的力量
主任也提醒  敏感度是可以激發的  多聽多問
對於處理學生問題會有莫大幫助

他也提醒我們要和學生保持人我之間的界線
以維護自己老師的威嚴  在領導學生方面才比較不會失去威信
此外 他也提供了許多和學校相關的法案
暴力事件(含家暴)的發生 必須一天內通報  否則會受罰
也必須注重學生的隱私權  不得搜查學生書包、抽屜 等等
課程一直持續到中午

中午和一群實習同事吃飯
下午則是中輟生資料整理、輔導資料卡的學習策略成績登錄
一路忙到了五點  大概就是如此吧

當機之後一切都變成了精簡版了 記不清楚了 





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